Professora Grace Xavier

Os processos avaliativos na educação infantil devem ser questionados quanto a sua intencionalidade. Entendo que a exigência de um processo formal de avaliação surge muitas vezes por pressão das famílias, se qualificando assim como um elemento de controle sobre a escola e os professores, estes para que comprovem o trabalho que vem sendo feito com os alunos. O que está acontecendo a meu ver na educação infantil, é uma adultização das crianças, pois está sendo inserido muitos conteúdos, o uso demasiado das mesas para os trabalhos, e estamos esquecendo , enquanto professores, é que a criança precisa de espaço para brincar e viver esta infância. Somos cobrados que façamos muitas atividades, inclusive com os berçário. Ano passado fiz um projeto com atividades sensoriais com meu berçário, só com registro em fotos para o portfólio, minha diretora achou muito pobre meu portfólio, pois não tinha quase atividades de registro.

O projeto político-pedagógico - PPP de uma escola é o instrumento orientador, que define as relações da escola com a comunidade na qual está inserida e vai atender. Mediante o PPP fica claro o que se vai fazer, porque se vai fazer, para que se vai fazer para quem se vai fazer e como se vai fazer no interior da escola. O Projeto Político Pedagógico vai além de um simples conjunto de planos e projetos elaborados sem a participação da equipe escolar, feito apenas para cumprir exigências burocráticas e consequentemente engavetados sem surtir efeito algum no processo educativo da escola. Para VEIGA (1995 p. 13), “o projeto busca um rumo, uma direção e (...) é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.” Neste sentido, o Projeto Político Pedagógico é um processo contínuo e articulado que supõe reflexões, análises, avaliações permanentes do trabalho desenvolvido pela equipe escolar dentro da perspectiva da política de formação p...