Professora Grace Xavier

O Conselho Escolar é um dos órgãos colegiados fundamentais para o bom funcionamento da escola e para a promoção da democracia. Ele é composto pelos os mais variados segmentos que tem por objetivo promover a qualidade de ensino.  Ele vai permitir organizar planos, metas e projetos escolares, além de contribuir para a organização e aplicação  de recursos. Podendo estabelecer metas, planos educacionais, calendário escolar e aprovar o projeto pedagógico da escola. Ele também cuida da situação financeira da escola, definindo planos de aplicação de recursos e normas para a prestação de contas de acordo com as atribuições definidas pelo o Estado. O Conselho Escolar é de extrema importância para contribuir para o processo de implantação de autonomia na escola, de forma que cada comunidade possa tratar de seus problemas e desta forma poder interagir a participar podendo opinar naquilo que realmente precisa tanto no â...

Ser diretor escolar é algo complexo. Além de organizar a questão pedagógica, o diretor também tem que dar conta de tarefas administrativas. Assim, o diretor de uma escola precisa ser um profissional extremamente eficiente e qualificado para desenvolver sua função. Fica claro que o trabalho do diretor é fundamental para toda a comunidade escolar, afinal é ele quem coordena todos os processos da instituição de ensino. Pensando nisso, elaboramos esse artigo, em que explicaremos quais são as atribuições do diretor e qual o perfil ideal para esse cargo.  Muitas vezes o erro de uma gestão escolar começa pela má escolha do diretor. O cargo geralmente é ocupado por professores sem nenhuma experiência em administração, ou o contrário, alguém egresso do mundo de negócios sem visão pedagógica. A função do diretor é, basicamente, zelar pelo estabelecimento, oferecendo salas em condições, bibliotecas abastecidas, espaço para esporte, lazer e segurança. Também é primordial que o diretor s...

A secretaria de articulação com os sistemas de ensino, criada pelo MEC para estimular a cooperação federativa e desenvolver ações para a instituição do SNE, trabalhou fortemente o tema, em intenso diálogo com a comunidade educacional. Com a construção de acordos sucessivos e diálogo contínuo, o MEC apresenta para a discussão a proposta de projeto de lei complementar que regulamenta o parágrafo único do art.23 da constituição, institui o SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO e fixa normas da cooperação federativa entre União, os Estados, Distrito Federal e Municípios, entre os estados e seus municípios e entre os municípios. Quanto ao papel redistributivo, o FUNDEF e o FUNDEB representaram avanços muito significativos, mas o modelo carece de aperfeiçoamento no sentido de vincular o custo anual do aluno a um padrão de qualidade nacionalmente pactuado que oriente a função supletiva. Neste cenário, o SNE, longamente postulado por educadores e gestores, torna-se condição para o aprofundamento de ...

1)       Qual das concepções apresentadas valoriza a autoridade exercida de forma hierárquica e prescritiva? 2)       O que as outras três concepções têm em comum? 3)       Em qual destas concepções tua escola está representada? 4)       Quais as características que identificas desta forma de gestão em tua escola? A concepção técnico-científica valoriza a autoridade exercida de forma hierárquica e prescritiva, pois hierarquiza cargos e funções, racionaliza o trabalho, administra de forma clássica e burocrática, o poder é centralizado no diretor e dá maior ênfase nas tarefas no que nas interações pessoais. As outras três concepções tem em comum a participação direta e por igual de todos os membros da instituição, busca a objetividade no trato de questões da organização e gestão, mediante coleta de informações reais, ênfase nas relações pessoais, mais no que nas tarefas. Min...

Muitas vezes não percebemos em nosso cotidiano escolar, os questionamentos que nossos alunos fazem a cerca do que querem aprender e o que os interessa, estamos sempre na correria para que os conteúdos programáticos sejam vencidos, esquecendo assim de que a aprendizagem deve ser instigadora e prazeirosa. Quando iniciou a interdisciplina de projetos pedagógicos, nos inserimos novamente neste universo que nos permite pesquisar, conhecer, duvidar, questionar, enfim, montar um projeto não é uma ação estagnada, é um organismo vivo, que necessita ser revisitado constantemente pelos educandos e educadores a fim de que se torne significativo.