Professora Grace Xavier

Escola: EMEI BEM ME QUER Disciplina: Ed. infantil Série: Infantil 2 Turma: Infantil 2 A Objetivo Geral Reconhecer através da história "O homem que amava caixas", noções de dentro e fora, grande e pequeno, equilíbrio e sequência textual, através de atividades lúdicas. Objetivos Específicos Reproduzir as partes que mais gostou da história de forma verbal; Demonstrar noções de dentro e fora, grande e pequeno; Exercitar seu equilíbrio através de brincadeiras na sala; Participar de atividades em grupo com interesse e de forma colaborativa. Conteúdos Equilíbrio; Noção de dentro e fora, grande e pequeno; Estimulação da linguagem oral através de sequência textual. Procedimentos Contação da história "O homem que amava caixas". Reprodução oral da sequência da história; Brincadeiras com caixas de vários tamanhos, exercitando o equilíbrio, noções de dentro e fora, grande e pequeno e de atividades colaborativas. Avaliação A avaliação se d...

O planejamento não se restringe ao programa de conteúdo a ser ministrado em cada disciplina. Ele vai muito além. Está inserido dentro do plano global da escola, que inclui o papel social, as metas e seus objetivos. A escola, por sua vez, faz parte do sistema educacional e é ligada às secretarias de Educação nos diversos níveis, que também determinam expectativas de aprendizagem para as diferentes áreas de conhecimento.  Segundo o professor Celso Vasconcellos, doutor em Educação, diretor do Centro de Pesquisa, Formação e Assessoria Pedagógica Libertad e autor de diversos livros sobre a questão, a elaboração do planejamento tem como elementos básicos a finalidade, a realidade e o plano de ação. "Acima de tudo, nessa hora o professor tem de assumir seu papel, pois o planejamento é uma organização de intencionalidades", afirma.  Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico , Celso dos Santos Vasconcellos, 206 págs., Ed. Libertad

Ao utilizar esta metodologia, nós educadores, estaremos oportunizando aprendizagens em todas as áreas. Assim,  na   área   cognitiva favorece a construção de novos conceitos , a partir da observação, da comparação, da assimilação e da acomodação, ajudando a criança a desenvolver seu pensamento, estruturar sua realidade e a interagir com ela . O Centro de Interesse é uma técnica pedagógica ““... Criada por Ovide Decroly, conhecido pelos seus estudos sobre a psicologia infantil, principalmente sobre o desenvolvimento da criança e a preservação de sua liberdade. A base psicológica desta estratégia reside em considerar a vida mental do indivíduo como unidade; portanto, os temas ou conteúdos a serem estudados devem ser apresentados no seu todo e não repartidos em disciplinas ou áreas do conhecimento. A base do centro de interesse é partirmos sempre de um contexto amplo que irá nos permitir identificar por quais temas específicos os alunos irão se interessar para que possamo...

Vivemos em uma sociedade que está em constante transformação e com a educação no que se refere ao processo ensino aprendizagem, não poderia ser diferente, pois, o ato de ensinar requer cada vez mais dos professores a aquisição de novos saberes para que se possa acompanhar as novas exigências da sociedade pois  o perfil do aluno da EJA é muito diversificado, sendo que é constituída por pessoas que não tiveram a oportunidade de concluir os seus estudos na época certa. Sabemos também que o melhor método de ensinar é aquele que atenda as necessidades destes alunos, onde exista uma preocupação maior em desenvolver o potencial específico de cada um, que leve em consideração  as suas características individuais, utilizando-se de procedimentos, técnicas e metodologias educacionais que possam figurar como colaboradoras no processo de aprendizagem, conduzindo-os a plenas condições de igualdade e cidadania. Enfim, é de suma importâncial, antes de qualquer ação, que o professor refl...