Professora Grace Xavier

Trabalho em uma escola que me faz refletir todos os dias nas motivações que levam os alunos a agirem de forma agressiva com seus pares e professores. Todos nós seres humanos temos impulsos agressivos. De acordo com Klein(1970), a criança começa bem cedo a vivenciar os conflitos. Trata-se de uma experiência dolorosa, marcada por tensão, angústia, culpa e medo. Percebo que as crianças que apresentam tendência anti-social, são aquelas que perderam a segurança em algo. Essa agressividade se transforma então em um pedido para que se resgate aquilo que se perdeu. Winnicott aponta a escola como o ambiente propício às manifestações agressivas, pois no seu seio familiar não encontrou continência aos seus impulsos e espera que a escola possa fazer este papel. E como nós educadores nos encaixamos nisto? Como mediar situações que perpassam os muros da escola? Penso que conhecer a história de vida dos nossos alunos seja uma boa estratégia, além de sermos depositários de sua confiança, mas n...

Me parece que o nosso sentimento de "gauchismo" só dura uma semana por ano, a bendita semana farroupilha. Me entristece perceber que a maioria dos gaúchos exalta uma falsa revolução. Digo isto, pois parte-se do pressuposto que para ter havido uma revolução, teria de ter acontecido junto a esta uma mudança social, coisa que não aconteceu. Esta guerra se deu em função dos estancieiros estarem descontentes com o valor de impostos pagos pelo charque. E quem ficou nas linhas de frente? os ecravos. Por isso o nome, Lanceiros Negros, estes portavam somente lanças e a eles era prometida a alforria em troca de que lutassem. Esta soltura nunca ocorreu, e nosso muito exaltado Bento Gonçalves, continuou com seus escravos. Nosso estado formou-se com sangue e suor de nossos negros, isto não pode ser esquecido e nem negligenciado por nós educadores em sala de aula, pois devemos formar uma cultura anti-racista em nossa escola. Segundo Juremir Machado " nosso hino é racista, ai...

O projeto trabalhado em sala de aula demonstra a intencionalidade do professor, pois por meio dele, se busca a solução de problemas e desenvolve um processo de construção do conhecimento. Quando se elabora um projeto, se faz pesquisa, que gera um conjunto de interrogações sobre o que se pensa saber e sobre o que se quer aprender. Segundo Paulo Freire " o trabalho do professor é o trabalho do professor com os alunos e não do professor consigo mesmo". Cabe a nós educadores em nossas intervenções, estimular, observar e mediar, gerando assim situações de aprendizagens significativas. Sendo assim, é fundamental que o professor saiba conduzir a perguntas pertinentes que levem o aluno a pensar a respeito do conhecimento que se espera construir, pois uma de nossas tarefas, não é só fazer o aluno pensar, mas ensiná-lo a pensar certo.