Projetos de aprendizagem


    O professor deve criar situações para que o aluno possa trabalhar de forma independente, construindo sua aprendizagem de maneira significativa. Hernández acredita que a autonomia poderá ser desenvolvida no momento anterior à ação do projeto, como discussão do tema, no momento em que se desenvolve o projeto e no final, quando se compartilha o que foi aprendido e descoberto com o projeto trabalhado.
   Penso que trabalhar com projetos não seja nada revolucionário, mas sim uma estratégia de ensino onde os alunos participam mais e tem a chance de se aprofundar em problemas complexos, desafiadores e que os farão pensar e refletir sobre a realidade imposta.

"O principal objetivo da educação é criar homens capazes de fazer coisas novas não simplesmente de repetir o que outras gerações fizeram, homens criativos, inventivos, descobridores" ( Piaget)

Comentários

  1. Unknown25 de abril de 2017 às 16:51

    Olá Grace!
    Gostaria que falasse mais sobre o trabalho com projetos, o tema deve ser escolhido pelo professor ou de acordo com o interesse dos alunos?
    Você pode colocar a referencia bibliográfica utilizada.
    Att,
    Tutora Rocheli

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

O homem que amava caixas

Escola: EMEI BEM ME QUER Disciplina: Ed. infantil Série: Infantil 2 Turma: Infantil 2 A Objetivo Geral Reconhecer através da história "O homem que amava caixas", noções de dentro e fora, grande e pequeno, equilíbrio e sequência textual, através de atividades lúdicas. Objetivos Específicos Reproduzir as partes que mais gostou da história de forma verbal; Demonstrar noções de dentro e fora, grande e pequeno; Exercitar seu equilíbrio através de brincadeiras na sala; Participar de atividades em grupo com interesse e de forma colaborativa. Conteúdos Equilíbrio; Noção de dentro e fora, grande e pequeno; Estimulação da linguagem oral através de sequência textual. Procedimentos Contação da história "O homem que amava caixas". Reprodução oral da sequência da história; Brincadeiras com caixas de vários tamanhos, exercitando o equilíbrio, noções de dentro e fora, grande e pequeno e de atividades colaborativas. Avaliação A avaliação se d...
Leia mais

Crianças com altas habilidades

Trabalhar com crianças com assincronia, após ler o texto, UM OLHAR PARA AS ALTAS HABILIDADES- CONSTRUINDO CAMINHOS, da secretaria de educação de São Paulo, entendi que posso ter classificado um aluno com altas habilidades de forma errada, pensando ser uma criança que apenas "incomoda" e sem concentração. É muito bom que possamos ler mais textos sobre este assunto, a fim de não sermos educadores que tratam e veem todos os alunos da mesma forma. Não vou ser hipócrita ao dizer que devemos abolir os remédios, mas penso que este, deva ser o último recurso a ser utilizado. Um aluno que pergunta e questiona, desacomoda, e é disto que precisamos em sala de aula, então seremos nós, educadores, a diferença para aqueles alunos com uma percepção de realidade diferente.
Leia mais